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domingo, 1 de noviembre de 2026
sábado, 31 de octubre de 2026
miércoles, 28 de octubre de 2026
PRESENTACIÓN ALUMN@S DE 2º DE BACHILLERATO 2026/2027
Estos son mis chicos y chicas de 2º de bachillerato de PROGRAMACIÓN
martes, 27 de octubre de 2026
lunes, 26 de octubre de 2026
PRESENTACIÓN ALUMN@S DE 4º DE ESO 2026/2027
Estos son mis chicos y chicas de 4º E de DIGITALIZACIÓN
Rubén Anguita Muñoz, Gabriel Ávila Rubio, Pablo Bartivas Rubio, Lola Cortés Herra, Ismael García Gómez, Daniela Gracia Díaz, Daniel Jurado García, Jesús López Alonso, Ricardo Prieto García, José Raya Martín, Alejandra María Rodríguez González, Adrián Sabariego Granadilla, Soldado Ruiz, José Ignacio, Juan Manuel Torronteras García y Martina Uclés Delgado.
Estos son mis chicos y chicas de 4º BCD de DIGITALIZACIÓN
Nahiara Aguilar Bellido, Jesús Belmonte Muñoz, Jorge Garrido Oliver,
Rafael Carlos González Serrano, Marta Luque Cortes, Darío Martín Martínez, Ana Martínez Molina, Sofía Mérida Castillejo, Daniel Páez Navarro, Sandra Ramírez Pérez, Iker Sánchez Cabello,
Víctor Valverde Herrera, Nagore García Barrilero, Navarro García, Álvaro, María Prieto Aranda,
Daniel Roig Pineda, Jerónimo Torres Montero, Cayetano Mendoza Catalán, Rafael Muñoz Morales, Ainara Pérez Gómez y Javier Trillo Peña,
¡¡BIENVENID@S!!
jueves, 15 de octubre de 2026
LA BRECHA DIGITAL: TRABAJO ALUMNADO II
La brecha digital
Aquí están los resultados por grupos de 2º de bachillerato
Realizado por:
Sandra Bretón Romero, Manuel Jiménez Maya, Ashlie Orobio Cabreara y Azahara
Saucedo Ruiz.
"El gráfico muestra las diferencias en el uso de las principales aplicaciones digitales entre nosotros, las madres, los padres, los abuelos y los niños.
En el caso de Facebook, su uso es mayor entre las madres, con 12, y los abuelos, con 11, mientras que entre nosotros alcanza 4. Instagram es especialmente utilizada por nosotros, con 14, y por las madres, con 12, mientras que los niños, 5. WhatsApp es la aplicación con un uso más equilibrado entre los diferentes grupos, alcanzando 15 entre nosotros, las madres y los padres, 14 entre los abuelos y los niños. En cuanto a TikTok, destaca principalmente entre nosotros, con 13, y entre los niños, con 11, mientras que su uso es menor entre madres, padres y abuelos. X presenta un uso reducido en general, aunque alcanza 7 entre nosotros y 4 entre los padres. YouTube destaca especialmente entre los niños, con 22, siendo esta la cifra más alta de todo el gráfico.
También presenta un uso importante entre nosotros, con 14, y entre los padres, con 12. Snapchat alcanza 5 entre nosotros, mientras que apenas tiene presencia en los demás grupos. Por su parte, Pinterest es utilizada principalmente por nosotros, con 5, y por las madres, con 3, mientras que Twitch registra 3 entre nosotros. Respecto a Roblox, su uso destaca entre los niños, con 5, y entre nosotros, con 4.
La inteligencia artificial, presenta un uso bastante equilibrado, con 7 entre nosotros y las madres, 5 entre los abuelos, 4 entre los padres y 2 entre los niños. Finalmente, Telegram tiene un uso moderado, siendo más utilizado por nosotros, con 4, seguido de las madres, con 3, y los padres, con 2.
En conclusión, los resultados muestran que WhatsApp y YouTube son las aplicaciones con mayor uso, aunque cada grupo presenta preferencias diferentes. Los niños destacan especialmente por el uso de YouTube, TikTok y Roblox, mientras que los adultos muestran un mayor uso de WhatsApp, Facebook e Instagram".
Realizado por:
Helena Funes Camacho, Lucía García Baños, Juan Ranchal Peñafiel y Natalia Torralbo Ortega.
"Algunos datos destacables que hemos concluido de la gráfica son:
- WhatsApp y YouTube son, con notable diferencia, las plataformas más usadas, sin mucha diferencia entre las 4 generaciones. Entre padres y madres, las madres son bastante más digitales que los padres, exceptuando las 2 más usadas mencionadas anteriormente, con uso universal en ambos.
- TikTok es usado casi exclusivamente entre madres e hijos.
- Facebook se usa principalmente entre padres, madres y abuelos, con 0 niños usándolo. Ningún adulto usa Roblox, la plataforma de gaming. Facebook tiene un alto nivel de registro, pero poco uso.
- Twitch, plataforma de streaming y gaming, es usado exclusivamente por menores.
- Plataformas más específicas como Pinterest o Twitch, o plataformas alternativas a WhatsApp como Telegram y Snapchat son las menos usadas.
- X (Twitter) es la única plataforma principal que es más usada por padres que por madres."
Realizado por:
Noa Arias Espartero, José De la Fuente Cabrera, Candela María González Escribano y Alba Vanderlinden Pedrera.
"Análisis de la brecha digital.
En la brecha digital podemos observar los diferentes cambios que hay a lo largo de las generaciones.
- En facebook podemos observar que esta red social es usada por nuestras madres y abuelos, mientras que nuestros padres y los de edad más joven no lo usamos a penas.
- En instagram vemos que es usado en mayoría por madres y adolescentes(nosotros), mientras que padres, abuelos y niños no lo usan mucho o bastante menos a comparación con los adolescentes.
- Whatsapp es usado básicamente por todos nosotros, todos los datos sobre esta red social son bastante altos, ya que en sí es la app principal que se usa actualmente para mandar mensajes entre todas las edades. Sin embargo, habrá algún abuelo o niño que no lo use.
- Tiktok, por su parte, lo usamos las edades más tempranas, los niños y adolescentes básicamente, mientras que los padres y abuelos prácticamente no lo usan, y sorprendentemente las madres lo usan algo más que estos 2 últimos
- En X, podemos observar como casi ninguna madre ni abuelos la utilizan, sin embargo hay algunos padres que sí y casi la mitad de nosotros también, como es de esperar ningún niño la tiene.
- En Youtube, se puede ver como la mayor parte de su público son los niños, después de ellos está nuestra generación, a continuación nuestros padres y madres con un poco menos de uso y por último los abuelos.
- En Snapchat, los únicos que le damos uso a esta aplicación somos nosotros, el resto de generaciones no la utilizan
- En Pinterest observamos que prácticamente nadie lo usa, solo algunos adolescentes y madres, pero los demás, abuelos, niños y padres, no lo usan nada.
- En twitch podemos observar la brecha generacional, debido a los datos de los jóvenes que tenemos representado en la gráfica, que son mayores que el de los adultos, pues la mayoría de estos no usan la aplicación.
- En Roblox ocurre algo similar siendo las generaciones más jóvenes las que usan esta aplicación y las generaciones más adultas las que no usan Roblox.
- Respecto a la IA hay algo más de variedad, las generaciones jóvenes siguen siendo las que más utilizan esta aplicación, pero en este caso las generaciones adultas también la utilizan.
- Por último Telegram, en la cual hay mucha más variedad, debido a que de mayor o menor manera, exceptuando la generación más joven, todas las generación utilizan esta aplicación."
miércoles, 14 de octubre de 2026
LA BRECHA DIGITAL TRABAJO ALUMNADO I
La brecha digital
El trabajo, que han realizado en clase, analiza la desigualdad en el acceso y uso de las tecnologías, sobre las distintas generaciones (mis alumnos, sus padres/madres, sus abuelos, y sus hermanos pequeños) combinando una rigurosa investigación con una representación gráfica de los datos.
- Investigación: Recopilación precisa de información sobre barreras económicas, generacionales y geográficas.
- Tratamiento de datos: conversión de estadísticas complejas en gráficos claros e intuitivos.
- Valoración: Con los datos recogidos realizan su propia valoración.
Aquí están los resultados por grupos de 1º de bachillerato:
Realizado por:
Paula Arenas Medina, Nazaret Arribas Calero, Álvaro Dueñas León, Irene Márquez Sánchez y Laura Romero Rodríguez
Realizado por:
Teresa González Sánchez, Francisco Guerrero Cantero, Manuel Jiménez Moreno y Ana Moya Villatoro.
"Hemos llegado a la conclusión de que la brecha digital ya no es por saber o no saber usar internet sino para que lo usa cada rango de edad. Las personas mayores tienden a utilizar WhatsApp y Facebook, mientras los jóvenes prefieren entretenerse con Tiktok, Instagram y Spotify."
jueves, 17 de septiembre de 2026
PRESENTACIÓN ALUMN@S DE 1º DE BACHILLERATO 2026/2027
Estos son mis chicos y chicas de 1º de bachillerato de
CREACIÓN DIGITAL Y PENSAMIENTO COMPUTACIONAL
¡¡Bienvenid@s!!
Paula Almansa Calero, Iván Arenas Luna, Paula Arenas Medina, Nazaret Arribas Calero, Héctor Cas Goñi, Alba Lucía Comino Montilla, Antonio Manuel De la Torre Rojas, Álvaro Dueñas León, Teresa González Sánchez, Francisco Guerrero Cantero, Irene Márquez Sánchez, Katherine Matos Vega, Marian Morales De Miguel, Ana Moya Villatoro, Daniel Murcia Sosa, Minerva Pérez Alarcon, Laura Romero Rodríguez, Julia Sánchez Caballero, Gonzalo Segado Gracia, Izan Vega Ramírez y Sabrina Vílchez Pedrera
Estos son mis chicos y chicas de 1º de bachillerato de
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TICO)
Rafael Aguado Galán, Paula Arenas Medina, Nazaret Arribas Calero, Esteban Cano Cerrato , Ismael Capilla Fernández, Álvaro Dueñas León, Teresa González Sánchez, Francisco Guerrero Cantero, Manuel Jiménez Moreno, Irene Márquez Sánchez, Ana Moya Villatoro, Minerva Pérez Alarcón, Daniel Rodríguez Coca, Laura Romero Rodríguez, Carlos Romero Torres y Noa Valdivia Reales
¡¡Bienvenid@s!!
miércoles, 10 de junio de 2026
GANADORES ESLOGAN
El alumnado del IES López Neyra está de acuerdo en una cosa, en que de lo mejor del centro son "los bocadillos de la Morena". Aprovechando la edición de audio y vídeo, en clase de Creación Digital, se ha organizado un concurso de "Eslogan La Morena", Todos son muy buenos, enhorabuena chic@s pero.... este es el eslogan ganador, enhorabuena a Iván Merlo, David Reifs y Alberto González, habéis ganado un buen bocata.
Aquí publico resultados
miércoles, 27 de mayo de 2026
viernes, 22 de mayo de 2026
PROYECTO DE JARDINERÍA
Para aprender a crear y editar un vídeo, los alumnos y alumnas de 4ºB de Digitalización plantaron unas semillas, donadas por mi compañero Rafael Roldán, al cual le damos infinitas gracias.
Fueron regando y haciendo fotos diariamente. Los resultados han sido algo desastrosos... aquí os dejamos el ejemplo, del "mejor jardinero de la clase", Izan Belmonte.
NETIQUETAS: CÓMO CUIDAR NUESTRA CIUDADANÍA DIGITAL. Parte II
Los alumnos y alumnas de 4º EF y 4ºB ESO, en Digitalización, han preparado unos carteles también resumiendo las reglas para una buena netiqueta en las redes sociales.
Ver más trabajos (pulsa aquí)
NETIQUETAS: CÓMO CUIDAR NUESTRA CIUDADANÍA DIGITAL. Parte I
Los alumnos y alumnas de 4º EF ESO, en Digitalización, han preparado unos trabajos sobre las reglas para una buena netiqueta en las redes sociales. Estos dos trabajos son los que más gustaron en clase. ¡¡Enhorabuena a todo@s!!
Realizado por Gabriel y Alejandro
Realizada por Camen y Blanca
domingo, 10 de mayo de 2026
viernes, 8 de mayo de 2026
miércoles, 22 de abril de 2026
REDES: TOPOLOGÍAS Y CLASIFICAIÓN
Resúmenes de redes, topologías y clasificación, realizado por alumnado de TICO I
Ver más trabajos de CLASIFICACIÓN (pulsa aquí) y TOPOLOGÍAS (pulsa aquí)
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